LECTURA Y ESCRITURA CON SENTIDO Y SIGNIFICADO

(Morales), El objetivo del  trabajo fue el de indagar sobre las concepciones teóricas sobre lectura, escritura y su aprendizaje. Sin embargo, el investigador para llevar a cabo  esta labor aplico la siguiente teoría: los docentes utilizan diferentes estrategias metodológicas, pero es necesario que se haga más énfasis en los procesos de lectoescritura que  contribuyen al mejoramiento de la calidad de la educación en todos los niveles educativos. Los resultados de esta investigación fueron que la lectura es un conjunto de habilidades que se aprenden y se enseñan a través de un proceso de inducción, de lo particular a lo general, en el que los sonidos, las sílabas y las palabras conducen al significado. Mientras que la escritura es la habilidad para copiar con letra cursiva bonita y usar correctamente los aspectos formales de la escritura.

El niño es un ser social: desde que nace se relaciona con el medio que lo rodea, utilizando diferentes formas de expresión, tales como el llanto, el balbuceo, la risa, los gestos, las palabras; formas que lo llevan a comunicarse inicialmente con ese ser más cercano: la madre; a su vez, ella con sus arrullos, nanas, caricias, cantos, juegos, va creando un vínculo especial de comunicación que les permite entenderse y fortalecer los lazos afectivos.

, Este trabajo, tiene como propósito u objetivo explicar cómo se aprende a leer y escribir y qué hacer  para ayudar a los niños a aproximarse a la lengua escrita. La siguiente teoría es planteada por el autor para fundamentar su trabajo: El lenguaje es considerado el medio natural de comunicación entre las personas; así mismo se afirma que sus actividades básicas son: hablar, escuchar, leer y escribir; razón por la cual consolidar estas funciones es necesario para el desarrollo del ser humanos. De esta manera el autor concluye que es necesario reconocer la importancia de los procesos cognoscitivos y afectivos en la adquisición de la lectura y escritura; en consecuencia la lectura y escritura deben ser abordadas bajo un enfoque funcional que estimule la práctica de actividades orientadas a la adquisición  de estos procesos.

lectura y escritura con sentido y significado